暑假，與好書交朋友

——翔宇教育集團寶應縣實驗初中推出暑假師生讀書計劃

一年一度的暑假生活即將開始，50天的暑期怎樣度過?最近，翔宇教育集團寶應縣實驗初中推出師生暑期讀書計劃，在暑期開展“讓書香伴隨學生成長”、“讓讀書成為教師習慣”的活動。

讀書，為精神打底，為人生奠基。翔宇教育集團寶應縣實驗初中希望學生能在輕松假日享受讀書帶來的美好時光，并勤于思考，將思考的過程和階段性結(jié)果付諸筆端，以便日后回味和交流。要求學生暑期中以新教育實驗推薦的中學生必讀書目和《語文課程標準》中7~9年級優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目為藍本，同時各教研組還結(jié)合學科特點向?qū)W生至少推薦五本相關(guān)讀本，供學生選擇，引導學生誦讀、品讀，撰寫讀書筆記。學生在每天的閱讀過程中，每人填寫“閱讀記錄卡”，實施“讀書摘抄卡”制作，每人依據(jù)自身的閱讀情況制作“閱讀小報”，寫一篇高質(zhì)量的讀書隨筆。開學后，各班級要根據(jù)學生讀書活動的“閱讀記錄卡”、“讀書摘抄卡”、“閱讀小報”、“讀書隨筆”，分析學生讀書活動的參與程度、讀書的數(shù)量和質(zhì)量，評選班級的“讀書之星”五名，學校在各班級評選推薦的基礎上，將認真考核、評選，按年級段評選出校級“讀書之星”，學校將給予“讀書之星”必要的物質(zhì)和精神獎勵。

教師的讀書學習，更具有深層次的意義，這不僅是指教師讀書學習能不斷拓展自身的知識面，增加自身的內(nèi)涵；更為重要的是，它能給學生以巨大的影響和輻射作用，同時也使教師在紛繁復雜的世界里能保持一顆平常心，去對待工作，對待事業(yè)，對待他人。為此，翔宇教育集團寶應縣實驗初中要求教師暑假以《愛心與教育》（李鎮(zhèn)西著）、《新課程中課堂行為的變化》（傅道春著）為必讀書目。并向教師提出：讀書不是追隨，而是要有自己的參與；讀書不是接受，而是要有自己的創(chuàng)建；讀書不是仰視，而是要有自己的發(fā)現(xiàn)；讀書不是揣測，而是要有自己的判斷；讀書不是遵從，而是要有自己的批判。要求教師在閱讀過程中，根據(jù)自己的實際情況，完成讀書筆記；以“教育在線”為讀書交流平臺，每人至少建立一個主題帖；寫兩篇高質(zhì)量的讀書隨筆。 8月28日~8月31日，學校將以開卷考試的形式對教師閱讀《愛心與教育》、《新課程中課堂行為的變化》情況進行檢查；舉辦《愛心與教育》、《新課程中課堂行為的變化》讀書沙龍 ；匯編《愛心與教育》、《新課程中課堂行為的變化》讀書隨筆專輯。