讓學(xué)生享受怡然自得的樂(lè)趣
——翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)初中利用活動(dòng)課，組織學(xué)生放風(fēng)箏
“放風(fēng)箏，我把少年的理想和希望放飛在藍(lán)天上�！币晃粚W(xué)生這樣說(shuō)道。春天正是放風(fēng)箏的季節(jié)， 翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)初中利用活動(dòng)課，組織學(xué)生放風(fēng)箏。學(xué)生的一只只風(fēng)箏，引動(dòng)著許多師生和行人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。地面上，學(xué)生們有的手中牽著線，有的手中拿著風(fēng)箏迎風(fēng)飛跑。 天空中，魚(yú)兒擺尾，春燕銜泥，老鷹盤(pán)旋…… ，一只只風(fēng)箏帶著學(xué)生們的理想和希望越飛越高，去同春風(fēng)對(duì)話，同白云戲耍。
放風(fēng)箏是清明前人們最?lèi)?ài)玩的游戲。風(fēng)箏，在我國(guó)已有二千多年的歷史。 放風(fēng)箏是一項(xiàng)十分有益于健康的體育活動(dòng)。傳統(tǒng)中醫(yī)認(rèn)為，放風(fēng)箏者沐浴和煦的陽(yáng)光和春風(fēng)，有“疏泄內(nèi)熱，增強(qiáng)體質(zhì)之益。”史書(shū)《續(xù)博物志》也有“放風(fēng)箏，張口仰視，可以泄熱”之說(shuō)。翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)初中教師選擇造型簡(jiǎn)單、無(wú)須過(guò)多技巧的風(fēng)箏，在明媚的春光里，組織學(xué)生踏青放風(fēng)箏，讓學(xué)生舒展筋骨，盡情呼吸新鮮空氣，消除眼肌疲勞，調(diào)節(jié)和改善視力，享受那一份悠閑自得的心情，為一只翱翔高飛的風(fēng)箏而雀躍，從而陶冶學(xué)生情操，可謂是匠心獨(dú)具。
翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)初中始終堅(jiān)持素質(zhì)教育，尊重學(xué)生主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí)、探究精神，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在合作中進(jìn)步。特別是新課程改革實(shí)施以來(lái)，全校教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，銳意改革，大膽創(chuàng)新，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。人的心理狀態(tài)易受環(huán)境的影響，在家庭，富于進(jìn)取心的父母、和睦民主的氣氛；在周?chē)�，友�?ài)融洽的人際關(guān)系；在學(xué)校，優(yōu)美文明的校園環(huán)境，愉快合作的課堂氣氛，多彩輕松的課外活動(dòng)。這些因素都能培養(yǎng)學(xué)生健康的情緒。翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)初中認(rèn)真開(kāi)展各種活動(dòng)，解除了學(xué)生的苦惱和焦慮，增強(qiáng)了自信心，養(yǎng)成豁達(dá)樂(lè)觀的態(tài)度， 促進(jìn)“科學(xué)教育”和“人文教育”的融合，實(shí)現(xiàn)“高情感”與“高科技”聯(lián)姻，促使學(xué)生追求自我完善，獲得整體全面發(fā)展。
藍(lán)天、白云、紙鳶；做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，賞風(fēng)箏。當(dāng)手中的長(zhǎng)線細(xì)絲牽引風(fēng)箏飛向藍(lán)天時(shí)，學(xué)生悠然自得，引項(xiàng)翹首，極目遠(yuǎn)眺，心系廣宇，神思奮發(fā)，得以清心消煩，順氣怡情，達(dá)到回歸自然的境界�！帮L(fēng)箏就如同一首經(jīng)典的老歌，從我們的童年唱到了青年，再?gòu)那嗄瓿轿覀兟先ァ�，這是多么美好的企愿呀，相信翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)初中的風(fēng)箏之歌會(huì)放飛出一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂，牽出一段段動(dòng)人的故事，在生活中、在記憶里，陪著學(xué)生走過(guò)每個(gè)春夏秋冬。
